贺 励

　　意识形态工作是党的一项极端重要的工作。职业院校作为意识形态工作前沿阵地，肩负着学习研究宣传马克思主义、培育和弘扬社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供人才保障和智力支持的重要任务。加强高校意识形态阵地建设，事关党对高校的领导，事关全面贯彻党的教育方针，事关中国特色社会主义事业后继有人，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，具有十分重要而深远的意义。

　　一、强化党风廉政建设责任上肩，履行意识形态顶层设计责任

　　要认真学习贯彻落实党中央和上级党委关于意识形态工作的决策部署，修订完善院校意识形态工作责任制实施意见、实施细则、实施方案等系列文件，明确和细化工作职责、工作目标任务、督促检查考核、责任追究等方面的内容和要求，有效解决文件精神落实最后一公里的问题。

　　要落实院校意识形态工作党政一把手和班子成员双主体、双责任制度，把意识形态工作纳入重要议事日程，纳入院系领导班子、领导干部目标管理，纳入党建工作责任制，纳入民主生活会和述职述廉报告的重要内容，逐级签订目标管理责任书，定期研究解决重要事项，指导和督促检查内设各单位意识形态工作，切实形成党委统一领导、上下齐抓共管、分工负责的工作格局。

　　要自觉加强班子建设，教育引导全体班子成员始终维护班子团结，认真落实上级党委和学校的决策部署，以身作则，率先垂范，抓管理，谋发展，高标准完成学校各项工作任务，以卓有成效的工作业绩引领学校意识形态建设工作。切实加强作风建设，认真学习贯彻中央八项规定，努力转变工作作风，面向基层，服务师生，解决实际问题。切实加强政治理论学习，深入开展“两学一做”学习教育活动，用科学理论武装头脑，保持自身思想上的先进性。切实加强政策法规和业务知识学习，修炼专业能力，打造学习型团队，树立先进的工作意识，营造尊重知识、尊重专业的良好氛围，努力做专家型领导，努力靠专业而不是组织权威来树立个人威信，保持团队的竞争力和创新能力。  

　　二、强化教职工队伍思想政治建设，履行把好方向管好导向责任

　　要高度重视党员干部和教职工思想建设，通过多种形式、多种途径学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，深化社会主义核心价值观和“中国梦”的宣传教育，筑牢教职工队伍思想政治建设阵地。一是优化学习载体。采取领导班子中心组集中学习、党员大会、党员活动日和教职工大会集中宣讲、寒暑假集中培训、专题讲座等形式，学习政治理论和党的路线、方针、政策，吃透上级政策，统一思想认识，明确工作思路，提高履职能力。二是搭建宣传网络。要通过校报、校刊等宣传党和国家发展职业教育的大政方针，引导师生凝心聚力，爱国爱校，勤奋学习，努力工作，增强才干。加快建设“数字校园”网，及时转载时政要闻和职教领域重大改革举措，上传学校工作动态，开展师生互动交流。开通校园微信公众号和教职工QQ群，发布热点信息，宣传凡人善举，突出育人导向。定期更新板报、橱窗、电子屏幕内容。通过构建全天候、多角度、立体式的宣传网络，牢牢把握宣传思想工作的话语权和主动权。三是推进作风建设。以开展“两学一做”学习教育和履职尽责活动为契机，通过召开动员大会、“荆门名师”发出倡议、从教行为自查自纠、师德演讲比赛、优秀党员事迹宣讲、评选优秀领导干部等形式，大力宣传好党员、好干部、好教师的先进事迹，引导党员、干部、教职工弘扬求真务实精神，进一步转变工作作风、提升职业道德水平。四是筑牢廉洁防线。层层落实民主生活会制度和党风廉政建设责任制度，筑牢廉洁自律思想防线。通过系列学习教育活动，帮助广大党员干部和教职工牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，并将这些理念贯穿于教育教学实际工作中，促进党风、校风、教风、学风和思想作风的全面提升。

　　三、强化“三全育人”德育观指导，履行意识形态阵地管理责任

　　立德树人是职业教育的根本任务，筑牢思想道德防线又是立德树人的根本要求。要注重整合德育工作资源，实行全员育人、全程育人、全面育人，引导学生树立正确的世界观、价值观、人生观。

　　排查意识形态工作风险点。意识形态重点在建设，关键在引导。要以教学系部为单位，分年级、分专业科室、分学期对学生思想情况状况进行全面摸底，建立家庭背景特殊、行为习惯异常学生专门档案，并作为教育重点予以重点关注，安排辅导员、班主任和学生骨干跟踪管理。实行教学系部负责人定期谈话，学工处、心理咨询中心老师定期“会诊”制度，及时对不良思想和异常行为进行主动干预，帮助学生排解心理障碍，化解思想矛盾，疏缓躁动情绪，消除可能引起思想动荡的不利因素，度过心理“危险期”，促进身心健康发展。

　　优化活动育人功能。组建校园国旗队，统一服装、统一口令、统一步伐，每周一早晨全校师生共同参加升国旗、唱国歌。举办“红五月”赛歌会，吟唱红歌，回望历史，唱响未来。成立业余党校，定期讲党课。组建校园“新青年志愿者服务队”，开展社会公益活动。建设学生之家，成立篮球队、网球队、户外运动队、合唱队等兴趣活动小组，推动学校精神文明建设，营造育人正能量。

　　加强课堂教育教学管理。建立健全课堂教学管理办法和管理体系，划定课堂教学意识形态安全底线之红线，严格执行教师教学考核、教学过程督导制度。落实思想政治理论课的重点建设地位。加强在线开放课程、学习平台等网络课堂管理，严格意识形态审查。认真做好引进教材的内容审查，对哲学、政治学、历史学、新闻学、社会学等意识形态属性较强的学科专业教材的编写、选用严把政治关。

　　四、强化核心价值观思想引领，履行巩固壮大主流思想文化责任

　　校园文化是意识形态的重要组成部分，是意识形态的高度浓缩。要通过校园文化建设促进意识形态责任制的有效落实。

　　开展职教文化力的研究探索，构建师生认知文化。把师生的价值认同作为校园文化建设主攻目标。要从文化层面提炼出深刻丰富的办学理念，通过设置文化墙、文化路进行广泛宣传，给全体师生以鼓励和鞭策，让办学思想潜移默化、深入人心。

　　突出成长服务，构建师生行为文化。要着眼院校师生发展，打造党员干部、教师和学生三个层次的行为文化，集中反映职业院校师生的价值观和文化品位，反映现代职业教育的时代精神和现实要求。教育党员干部时刻牢记身份，讲政治、讲规矩、讲纪律，树立理想信念、规矩意识、党性原则、为民宗旨、廉政观念、担当精神，在政治方向、政治立场、政治言论、政治行动方面进行约束，争做行为上的表率。在构建学生行为文化上，坚持从国家、社会和个人三个层面，教育引导学生践行社会主义核心价值观。开展民族文化进校园、历史文化进教材、传统文化进课堂活动，增强学生文化认同感。开设职业道德与法律、哲学与人生观、职业生涯规划等课程，培养学生的职业意识和职业情感，让学生养成良好的职业行为习惯。

　　营造育人环境，构建校园环境文化。坚持显性文化与隐性文体相结合，自然与建筑和谐统一，人文与环境巧妙相融，通过建造雕塑、碑铭、牌匾和文化长廊，营造浓郁人文氛围。(作者系荆门职业学院研究员)